梁健玲

走過(guò)5座城市、深入20余個(gè)鄉村、訪(fǎng)問(wèn)超100名獨居特困老人……這一串串數字,清晰地勾勒出了廣東省人大代表梁健玲在2024年的履職軌跡。

從專(zhuān)職社工,到五邑大學(xué)社會(huì )工作系的講師,再到廣東省人大代表,十幾年來(lái),梁健玲的身份不斷增加,但初心從未改變。在養老助殘、社區治理等領(lǐng)域,她始終深耕不輟,時(shí)刻將目光聚焦在那些最困難的群眾身上,關(guān)懷備至,始終如一。

她一次次走進(jìn)偏遠的農村地區,用堅定的腳步丈量民生。在2025年廣東省兩會(huì )期間,她將繼續關(guān)注養老話(huà)題,把過(guò)去一年滿(mǎn)載泥土氣息的調研資料與深刻洞察帶上會(huì )場(chǎng),聚焦特困老人的保障問(wèn)題,建言獻策、為困難群眾發(fā)聲。

深入鄉村,為特困老人發(fā)聲

用一個(gè)關(guān)鍵詞形容2024年的履職,梁健玲坦言是“充實(shí)”!斑^(guò)去一年,我的足跡遍布粵東、粵西、粵北等區域,深入20多個(gè)鄉村,去了解特困老人的生活狀況!

為何會(huì )關(guān)注特困老人?這源于梁健玲讀博期間的一次家訪(fǎng)調研經(jīng)歷!霸(jīng)我到一位殘疾人的家中,發(fā)現這名60多歲、行動(dòng)不便的殘疾人,還需要照顧一名80多歲的老母親!边@些困難人群的生活如何得到保障?這成為梁健玲反復思索的問(wèn)題。

與此同時(shí),隨著(zhù)我國人口老齡化趨勢日益嚴峻,城鄉區域養老服務(wù)協(xié)調發(fā)展已然成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。在廣東省深入實(shí)施“百縣千鎮萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”的背景下,梁健玲便將調研重點(diǎn)放到了農村。

梁健玲介紹,根據民政部的相關(guān)闡釋?zhuān)乩藛T是指無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養、撫養、扶養義務(wù)人,或者其法定義務(wù)人無(wú)履行義務(wù)能力的城鄉老年人、殘疾人以及未滿(mǎn)16周歲的未成年人。針對這些群體,國家已制定了明確的救助供養制度。

“在廣東,特困老人的供養制度是如何執行的?在獲取這些制度支持的過(guò)程中,特困老人又有怎樣的困難?”帶著(zhù)這些沉甸甸的思考,過(guò)去一年,梁健玲帶領(lǐng)學(xué)生和社工們,一頭 “扎進(jìn)”農村。每座城市的農村駐點(diǎn)時(shí)間不少于3天、訪(fǎng)談不少于6名特困老人、形成翔實(shí)的調研報告……她用科學(xué)的方法,了解特困老人的需求及社會(huì )支持情況,依托一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,總結其中的共性問(wèn)題。

“我在調研中發(fā)現,在危房改造和生活補貼領(lǐng)取方面,各地落實(shí)得不錯。但是,在護理補貼的落實(shí)及醫療救助方面仍存在不足!被诖,今年廣東省兩會(huì )期間,梁健玲提出建議,要落實(shí)好護理補貼的發(fā)放及相關(guān)協(xié)議的簽訂,監管好這筆資金的流向,并建立護理體系評估機制。另外,特困老人的醫療救助應實(shí)現在村落就近的醫療機構報銷(xiāo),而不僅限于鎮上的定點(diǎn)醫院,以此幫助特困老人更便捷地享受這項保障。

做一名優(yōu)秀的人大代表,“真心”最重要

從事社會(huì )工作十多年的梁健玲,日常交往最多的是老人,關(guān)注最多、研究最深的話(huà)題是養老。當選廣東省十四屆人大代表后,她更是步履不停,將自己對養老事業(yè)的熱忱與對特困老人的關(guān)懷,毫無(wú)保留地傾注到了履職工作中。

在她看來(lái),能夠真切地聆聽(tīng)特困老人的聲音,將他們的聲音帶上兩會(huì ),這是值得自豪的!叭绻麤](méi)有人發(fā)聲,大家會(huì )誤認為在養老保障各方面已經(jīng)做得足夠好,很多困難群體的需求就無(wú)法被看到、被改變!

通過(guò)多年的調研,她還發(fā)現,好的政策有很多,但政策出臺后,并不意味著(zhù)群眾就能自然而然地享受到保障!耙豁椪哒嬲|達群眾,需要眾多部門(mén)齊心協(xié)力!边@也讓她對于人大代表的職責有了全新的認識。人大代表不僅是助力新政策從無(wú)到有,更應該助力好政策從有到實(shí)。

此外,在梁健玲看來(lái),想要成為一名優(yōu)秀的人大代表,“真心”最為重要!笆欠裾嫘南胱屔鐣(huì )變好,是否真心關(guān)懷社會(huì )中不同的群體,這是一切的基石!

如今,作為高校教師、社會(huì )工作者、人大代表的梁健玲,秉承著(zhù)多重角色賦予她的職責,有條不紊地開(kāi)展各項調研工作。與此同時(shí),她還在香港理工大學(xué)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)攻讀博士學(xué)位。她表示,接下來(lái),希望可以學(xué)習更多的科學(xué)調研方法,將不同的身份有機聯(lián)結起來(lái),鍛煉自己更深層次思考社會(huì )問(wèn)題的能力,從而提出更加負責任、更具建設性的意見(jiàn)建議,不斷提升自己的履職能力和實(shí)效。(記者 郭思琦)

編輯:羅世偉
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