輕歌曼舞，鼓瑟齊鳴。近日，遼寧省市民文化夜校鞍山市海城分校在海城市圖書(shū)館掛牌，為海城居民的夜間文化生活增添亮色，這也是全省首家縣級市民文化夜校。市民夜校讓藝術(shù)“飛入尋常百姓家”，使海城居民的夜生活有了新去處，“白天上班，晚上學(xué)藝”“平時(shí)上班，周末上課”，在市民夜校，每個(gè)人都可以找到屬于自己的文化天地。

從60后到00后

課堂秒變“跨齡”社交圈

海城市文化館古箏教室里傳來(lái)清脆悅耳的琴聲。15名彈奏者的指尖流淌出裊裊琴聲，婉轉悠揚……他們是海城市民文化夜校首批古箏班的學(xué)員，經(jīng)過(guò)4節課的學(xué)習，已逐漸能夠流暢彈奏簡(jiǎn)單的歌曲。

教室里，古箏班教師馬凈凈帶領(lǐng)學(xué)員復習上一節課教授的練習曲，糾正學(xué)員的指法錯誤，學(xué)員們也積極與老師交流。

走進(jìn)干凈整潔的教室和寬敞明亮的練功房，古箏班、書(shū)法班、繪畫(huà)班、美妝班、形體模特班等，這些班級的學(xué)員有60后、70后、80后、90后也有00后，年齡跨度大，學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，因為共同的愛(ài)好走到一起來(lái)，大家一起學(xué)習，其樂(lè )融融，互幫互助。

在課堂上，學(xué)員們既能在古箏彈奏中感受民族文化的博大精深，又能在書(shū)法與繪畫(huà)中領(lǐng)略傳統藝術(shù)的獨特魅力。

記者在現場(chǎng)看到，書(shū)法教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，49歲的學(xué)員胡穎在教師周瑩的指導下，在一筆一畫(huà)地臨帖，書(shū)寫(xiě)著(zhù)內心的平靜與追求�！按舜慰吹胶３鞘忻裎幕�夜校招生就報名了。我們70后對夜校不陌生，有一陣子夜�？苫鹆�，但大伙兒都是奔著(zhù)學(xué)技術(shù)去的！現在不一樣了，文化夜校在內容和形式上都與以往有很大不同，讓參與者感到輕松自在，享受文化滋養�！焙�穎說(shuō)。

58歲的周瑩是中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員、鞍山市書(shū)法家協(xié)會(huì )副主席，他說(shuō)：“市民夜校的爆火，既是文化惠民工程的生動(dòng)實(shí)踐，也折射出百姓對精神生活的深層渴求�！�

“白天工作，下了班學(xué)畫(huà)畫(huà)，這里不僅是學(xué)習繪畫(huà)的平臺，還是溝通交友的平臺，擴大了我的社交圈�！眹�畫(huà)班的王琳琳聊起夜校興致勃勃。

500元12堂課

公益價(jià)讓藝術(shù)觸手可及

我省市民夜校依托不同藝術(shù)領(lǐng)域，結合學(xué)員需求，設計課程內容。課程周期、人數依內容而定，每節課時(shí)長(cháng)從1.5小時(shí)到3小時(shí)不等，打造個(gè)性化定制服務(wù)。

形體模特同書(shū)法、繪畫(huà)、古箏一樣，也是市民文化夜校課程之一。市民夜校形體模特課堂上，王娜正在專(zhuān)心致志地跟著(zhù)張艷燕老師練習步法�！霸谶@里既能學(xué)到知識又能放松自己，老師很認真很耐心，一遍遍示范，還為我們單獨指導。一節課下來(lái)，我感覺(jué)自己更加自信了�！蓖跄雀吲d地說(shuō)。

在美妝班，20名學(xué)員正緊跟李婷老師學(xué)化妝，李婷在輕松愉快的氛圍中，傳授實(shí)用的美妝技巧，讓學(xué)員們細心領(lǐng)悟每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，在歡笑聲中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”。

“性?xún)r(jià)比”是市民夜校的一大“賣(mài)點(diǎn)”，相比商業(yè)培訓課程動(dòng)輒四五位數的報名費用，海城市民夜校500元12節課的公益定價(jià)讓藝術(shù)門(mén)檻變得親民可及。而豐富的課程內容、優(yōu)質(zhì)的師資力量、靈活的上課時(shí)間，也是不少人選擇市民夜校的原因。

“我省市民夜校一盤(pán)棋，先是省、后是市、再到縣，還要開(kāi)到鄉鎮，在全國是一個(gè)創(chuàng )新，把市民夜校開(kāi)到百姓家門(mén)口，讓市民夜校成為全民終身學(xué)習的新風(fēng)尚�！边|寧省文化館館長(cháng)鄭直說(shuō)，遼寧省市民文化夜校（總校）于去年 4 月啟動(dòng)，沈陽(yáng)地區累計招收學(xué)員近 3000 人次，之后，又在鞍山、阜新、海城開(kāi)設分校。市民夜校打破了文化館長(cháng)期以來(lái)服務(wù)對象集中于“一老一小”的局面，通過(guò)設置豐富多彩的文化、藝術(shù)、技藝培訓課程，彌補了中青年群體公共文化服務(wù)領(lǐng)域的空白，緩解了文化資源供給與當代中青年蓬勃旺盛的文化需求間的矛盾。

在市民夜校，無(wú)論是零基礎的文化愛(ài)好者，還是希望提升技藝的專(zhuān)業(yè)人士，都能在這里找到適合自己的課程，享受到優(yōu)質(zhì)的文化教育資源。