上午8點(diǎn)，在榆陽(yáng)區某早教托育中心的大廳里，孩子們正沐浴著(zhù)晨光歡快地嬉戲。市民劉晴與等候在門(mén)口的保育員交接完孩子后便安心離開(kāi)�！拔业牡谝粋�(gè)孩子就是在這兒托育的，自理能力提升很大。所以等到二孩18個(gè)月大時(shí)，我們再次選擇在這里托管�！闭劶巴杏�中心，劉晴很是放心。

托育中心的老師帶領(lǐng)小朋友們做游戲 陳子涵 攝

走進(jìn)該早教托育中心的一間教室，小朋友們圍成一圈，頭戴彩色發(fā)帶，身著(zhù)傣族服飾，手持“棒槌”，在保育師的引導下學(xué)跳傣族洗衣舞，一張張稚嫩的小臉上洋溢著(zhù)純真的笑容，而在另一間教室，小朋友們背著(zhù)烏龜殼教具，跟隨音樂(lè )節奏，模仿小烏龜歡快地爬行，玩得不亦樂(lè )乎。

“老人精力有限，我們又要忙工作，沒(méi)送孩子來(lái)托育中心之前，照看孩子一直是家里最頭疼的事�！被貞浧疬^(guò)去，劉晴仍感慨萬(wàn)千。

為有效緩解年輕父母“帶娃”壓力，讓家長(cháng)享受到便捷、實(shí)惠、安心的托育服務(wù)，近年來(lái)，榆林市不斷提升托育服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化水平，積極推動(dòng)幼兒園服務(wù)向托育領(lǐng)域延伸，全面開(kāi)展“托幼一體化”服務(wù)�！敖衲�，我們將進(jìn)一步加強全市普惠托育服務(wù)體系建設，通過(guò)實(shí)行托位、崗位補貼，加強從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技能培養和托育機構安全防護，強化托育服務(wù)質(zhì)量評估等一系列措施，努力實(shí)現幼有所育、幼有善育、幼有優(yōu)育，讓更多家庭就近享受到優(yōu)質(zhì)、普惠的托育服務(wù)�！笔行l健委普惠托育工作專(zhuān)班秘書(shū)長(cháng)王紹瑛說(shuō)。

托育中心回蕩著(zhù)孩子們的稚嫩笑聲，充滿(mǎn)朝氣與活力。而在老年大學(xué)里，皓首老人們隨著(zhù)音樂(lè )起舞，折射出晚霞絢麗的光彩。在榆林，全齡段服務(wù)體系正以溫柔筆觸續寫(xiě)著(zhù)民生幸福的敘事詩(shī)。

“來(lái)，我們再練習一下第二部分的走位，動(dòng)作要柔軟，眼神再含情脈脈一點(diǎn)�！痹谑欣夏甏髮W(xué)榆林學(xué)院校區，陜北秧歌縣級非遺傳承人雷彩虹正帶領(lǐng)學(xué)員們排練陜北秧歌。在雷老師耐心的指導下，學(xué)員們全神貫注，絲毫沒(méi)有注意到額頭上已經(jīng)沁出了細密的汗珠。63歲的李孝德老人學(xué)習秧歌已近兩年，他說(shuō)：“2023年退休后，我就報名參加了老年大學(xué)的秧歌活動(dòng)課。剛開(kāi)始，復雜的舞步、多變的手勢常常讓我手忙腳亂。但在老師的耐心指導下，我練得越來(lái)越好。在這里，我不僅培養了興趣愛(ài)好、充實(shí)了退休生活，還結識了許多志同道合的朋友�！�

據了解，市老年大學(xué)設有書(shū)畫(huà)攝影系、聲樂(lè )系、舞蹈系、器樂(lè )系、體育系、綜合系6個(gè)教學(xué)系共37門(mén)課程，擁有130個(gè)教學(xué)班，既有書(shū)法、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )等傳統課程，也有計算機與智能手機應用、短視頻制作等緊跟時(shí)代發(fā)展的課程。為了方便學(xué)員就近學(xué)習，學(xué)校積極推進(jìn)社會(huì )力量辦學(xué)，開(kāi)辦了3所分校、24個(gè)教學(xué)點(diǎn)和1個(gè)教學(xué)基地。該校還積極搭建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承平臺，開(kāi)設陜北民歌、陜北秧歌等特色課程，讓老年學(xué)員實(shí)現老有所學(xué)、老有所樂(lè )，開(kāi)拓文化視野，積極傳承非遺技藝，感受非遺魅力。

如今在榆林，一家家托育中心如雨后春筍般涌現，一項項適老化文娛課程持續豐富著(zhù)老年人的晚年生活，不斷完善的服務(wù)保障，讓“一老一小”的生活更加幸福。（記者 王陽(yáng) 見(jiàn)習記者 陳子涵）