中共中央辦公廳日前印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習教育常態(tài)化長(cháng)效化的意見(jiàn)》，天津正在開(kāi)展“迎盛會(huì )、鑄忠誠、強擔當、創(chuàng )業(yè)績(jì)”主題學(xué)習宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)工作。這兩件大事是不斷鞏固拓展黨史學(xué)習教育成果的重要舉措，為引導廣大黨員干部在大歷史觀(guān)視野中干事創(chuàng )業(yè)、擔當作為提供了基本遵循。

一、在“古今中外”的歷史時(shí)空中，開(kāi)闊黨史學(xué)習教育的思維方法

“古今中外”的思維方法是毛澤東同志科學(xué)運用唯物辯證法的集中體現，對我們認清當前所處的歷史方位，立足百年黨史新起點(diǎn)擔當實(shí)干仍大有裨益。

開(kāi)闊“古”的思維，就是從把握人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律、社會(huì )主義建設規律、共產(chǎn)黨執政規律出發(fā)，學(xué)懂弄通黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗，運用以史為鑒的歷史思維學(xué)好用好黨史這門(mén)必修課、常修課。習近平總書(shū)記指出：“歷史是最好的教科書(shū)�！备骷夵h委（黨組）理論學(xué)習中心組須以堅持深學(xué)悟透《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》為重點(diǎn)，將黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史宣傳教育貫穿實(shí)踐活動(dòng)始終，教育引導廣大黨員從黨的百年奮斗中看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�、弄明白未�?lái)我們怎樣才能繼續成功，強化正確歷史認知，從而自覺(jué)扛起中華民族偉大復興的歷史重任。

開(kāi)闊“今”的思維，即從當今世界百年未有之大變局的時(shí)代條件出發(fā)，整體辯證地看待歷史、現實(shí)與未來(lái)的關(guān)系。習近平總書(shū)記指出：“歷史、現實(shí)、未來(lái)是相通的�！币徊堪倌挈h史就是一座蘊含豐富治國理政經(jīng)驗智慧的思想寶庫，對于推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì )主義事業(yè)具有極為重要的引領(lǐng)和指導作用。常態(tài)化長(cháng)效化學(xué)習黨史，要求我們不斷從黨史中汲取智慧，立時(shí)代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲，深刻體認當代中國之所以能戰勝各種困厄艱險的局面、應對復雜多變的國內外環(huán)境，其根本原因在于堅持黨的領(lǐng)導；黨的十八大以來(lái)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，其根本原因在于有習近平總書(shū)記作為全黨核心的掌舵領(lǐng)航，在于有習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的科學(xué)指引，引導廣大黨員在“古今對比”的嚴謹大歷史觀(guān)下領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義。

開(kāi)闊“中”的思維，就是從中華優(yōu)秀傳統文化、中國獨特歷史進(jìn)程以及當代中國基本國情出發(fā)，更好構筑中國價(jià)值、弘揚中國精神，講好中國故事。將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為政治建設、理論武裝、忠誠教育、黨性教育的重中之重，讀原著(zhù)學(xué)原文，講清楚這一重要思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義的最新成果，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華；悟原理知原義，學(xué)明白這一重要思想對中國式現代化道路和馬克思主義政黨的重要指引作用，是中國之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)等重大問(wèn)題的科學(xué)解答。

開(kāi)闊“外”的思維，即在推動(dòng)黨史學(xué)習教育常態(tài)化長(cháng)效化中加強形勢政策教育，及時(shí)深入學(xué)習黨和政府關(guān)于國際國內形勢的判斷解讀和政策措施，引導廣大黨員把思想統一到黨中央科學(xué)判斷上來(lái)，把行動(dòng)聚焦于落實(shí)黨中央決策部署、著(zhù)力破解發(fā)展難題、為群眾辦實(shí)事上來(lái)。加強斗爭精神教育，深刻辨析甄別國內外各種意識形態(tài)思潮中的錯誤觀(guān)點(diǎn)，注重從黨史中汲取戰勝風(fēng)險挑戰的智慧和本領(lǐng)，通過(guò)比較鑒別國內外重大事件，在“中外對比”中感受中國特色社會(huì )主義制度的巨大優(yōu)越性，樹(shù)牢中國特色社會(huì )主義“風(fēng)景這邊獨好”的道路自信。

二、在賡續紅色血脈的歷史自信中，厚植黨史學(xué)習教育的思想根基

一是深刻認識偉大建黨精神的歷史意蘊。中華民族偉大復興的完整事業(yè)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下救國、興國、強國的歷史過(guò)程，其中所蘊含的偉大建黨精神，是黨對國家、對民族所做出偉大歷史性貢獻的集中體現。知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，就是要使黨員從百年大黨的奮斗歷程中深刻感悟馬克思主義的思想偉力與理論魅力，充分認識我們黨之所以能、中國特色社會(huì )主義之所以好，歸根到底是因為馬克思主義行。

二是深刻認識堅持以人民為中心的歷史擔當。人民立場(chǎng)是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，習近平總書(shū)記將我們黨的執政理念概括為“為人民服務(wù)，擔當起該擔當的責任”。中國共產(chǎn)黨自成立之初，就將自身建黨理論、政治綱領(lǐng)與廣大人民和中華民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起。在創(chuàng )業(yè)、興業(yè)到復興的百年黨史征程中，始終尊重人民群眾歷史首創(chuàng )精神，站穩人民立場(chǎng)，把“人民”二字寫(xiě)在自己的旗幟上，這既是全黨忠誠踐履為人民謀幸福的真實(shí)寫(xiě)照，也是每個(gè)黨員走好新時(shí)代黨的群眾路線(xiàn)的責任擔當。

三是深刻認識永葆初心使命、堅持不懈自我革命的歷史自信。勇于自我革命不僅是我們黨區別于其他政黨的顯著(zhù)標志，也是黨永葆先進(jìn)性和純潔性的制勝法寶。中國共產(chǎn)黨之所以有自信跳出治亂興衰的歷史周期率，就在于黨能夠堅持常態(tài)化長(cháng)效化的自我“政治體檢”，通過(guò)積極開(kāi)展批評和自我批評，自覺(jué)打掃思想政治灰塵，并構建起一套行之有效的權力監督制度和執紀執法體系，以此不斷增強政治免疫力，保持共產(chǎn)黨人政治本色。

三、在改革創(chuàng )新?lián)�當的歷史主動(dòng)中，堅定黨史學(xué)習教育的行動(dòng)自覺(jué)

聚焦迎接黨的二十大主題主線(xiàn)，落實(shí)“迎盛會(huì )、鑄忠誠、強擔當、創(chuàng )業(yè)績(jì)”主題學(xué)習宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)工作的任務(wù)目標。通過(guò)主題學(xué)習宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)工作各專(zhuān)題的集中學(xué)習、研討交流與行動(dòng)落實(shí)，不斷提高黨內政治生活質(zhì)量，強化政治能力訓練和政治實(shí)踐歷練，發(fā)揚偉大歷史主動(dòng)精神，創(chuàng )造性落實(shí)黨中央和市委的決策部署。各級領(lǐng)導干部要帶著(zhù)強烈的歷史責任感和對黨的深厚感情，將學(xué)黨史、悟思想、強黨性與干事創(chuàng )業(yè)中心工作緊密結合起來(lái)，以上率下、知行合一，帶動(dòng)全民學(xué)習、全民武裝、全民信仰、全民實(shí)踐，推動(dòng)擔當實(shí)干創(chuàng )業(yè)績(jì)在全社會(huì )蔚然成風(fēng)。

聚焦為群眾辦實(shí)事辦好事的人民立場(chǎng)，完善解決民生問(wèn)題的體制機制。一方面，發(fā)揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉村振興、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，通過(guò)基層“聯(lián)點(diǎn)訪(fǎng)戶(hù)”、入列輪值等群眾工作機制和志愿服務(wù)，用心用情用力辦好民心工程和兜底性民生實(shí)事，讓群眾有實(shí)實(shí)在在的獲得感、幸福感、安全感；另一方面，用老百姓聽(tīng)得懂的語(yǔ)言講好新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論的學(xué)理哲理、道理情理，創(chuàng )新創(chuàng )作吸引力感染力強、群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的融媒體產(chǎn)品，將黨的好政策、新理論送入尋常百姓家，匯聚起全民自覺(jué)明理增信崇德力行的強大精神動(dòng)力。

聚焦用好學(xué)校思政課主渠道，教育廣大黨員特別是青年學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，確保紅色基因代代相傳。習近平總書(shū)記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強調堅持黨的領(lǐng)導，傳承紅色基因。思政課的本質(zhì)是講道理，講好黨史立德樹(shù)人這門(mén)“大思政課”，既要做到切實(shí)提高黨史教學(xué)質(zhì)量，旗幟鮮明反對歷史虛無(wú)主義，確保學(xué)生理想信念不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不動(dòng)搖、大是大非不糊涂，又要善用革命遺址遺跡、紀念館、博物館等紅色資源，實(shí)現“思政小課堂”與“社會(huì )大課堂”同頻共振，切實(shí)提升黨史學(xué)習教育的“吸引力”與“獲得感”。

（作者為天津美術(shù)學(xué)院副教授、天津市中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心研究員）